第99章

但当需要思辨时，仍然需要她自己组织观点，将合适的素材串联起来。

她就像一个突然之间手握大批武器的人，在对战时，她有武器，也会使用武器，但她无法根据对手，及时变换更改自己的战术，及时拿出相对应的武器。

秦瑞摩挲了下手腕，脸色一白。

现场不少刚刚还在夸苏茉茉的学生，此刻也发现了一点不对劲，疑惑刚刚为什么觉得苏茉茉很地道，她明明跑题了。

上一秒还在对苏茉茉一脸欣赏的外教，也忽然像是剥离掉了滤镜，意识到苏茉茉在说车轱辘话，忍不住皱了皱眉。

苏茉茉停顿了几秒。

表情诡异僵硬了，然后她开始接着发言，这次，总算回归到了辩论的本质。

但因为她刚刚偏题浪费了一分半，没说两句就只能停下。

陶舒舒接过话头，先问苏茉茉不反驳，难道是认同自己的部分观点了，然后又开始逐条反击。

但陶舒舒的语言并不尖锐，她甚至礼貌地询问苏茉茉需不需要再多两分钟。

苏茉茉这次没有被激怒，保持了冷静。

陶舒舒心里啧了一声，看来这次，苏茉茉的系统很想赢下来。

第二道题很快就结束了。

五个评委应该评分。

两个外教老师在苏茉茉信心满满的眼神下，都投给了陶舒舒。

苏茉茉几乎不敢置信，问系统：“外教为什么投票给陶舒舒，明明我的词汇更丰富，表达也高级，我更地道，我的口音是在国外生活十几年练出来的。”

“下一轮，我会接管你的身体。”

学神系统说。

苏茉茉的反对没有任何人听到，实际上，她的身体连个多余的表情都没有，只有眼角眉梢稍微拧出不和谐的阴冷。

秦瑞投给了苏茉茉，“苏茉茉的口语更地道。”

对此，陶舒舒没有发表意见，仿佛并不关心秦瑞的看法。

“寻”

投给了陶舒舒，“千言”

投给了苏茉茉。

陶舒舒3:2胜利。

第二轮，一班的外教老师出的题目。

这一题比较中规中矩，典型的火车困境框架套用在人与自然问题下。

有一种不易培育的濒危植物，被证实其中一种成分可能对人类的罕见疾病有效，是否应该为了这些人，不断用这种濒危植物做实验。

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