第34章 高考加油（第3页）

青枝：“祈雨感叹号太多了，对话虽然多但是感觉emmmm，无效对话（？）然后有点没讲清楚的样子，可能是我读的太草率了，总体来说是我会去看的内容。”

祈雨：“主要就是我想把系统描写活泼一些。”

青枝：“emmm，可以一句话里多点字，不用重复也能看起来很活泼。”

祈雨：“不知道怎么描写，也不知道怎么弄的恰当，只能多加字。”

明月：“青枝，我感觉你要码字了，鹅子在潜水哦。”

祈雨：“啊，我好烦好懒。

不过我脑洞好多，就光脑洞都有100多个了。”

青枝：“明月，我码了三十，我脑洞也很多。

便签百来条，我取了名字的都有好几个，做了书封的也好几个。”

祈雨：“我就写了两三个，还都没写完，你们看看。”

明月：“没事啊，好的书不需要华丽的词汇，只要表达出你想要的是什么，那这个作品就是成功的。”

剑心：“对的。”

明月：“我脑洞多是多就是太散了，很多时候，我要花时间想怎么把它完美的融入进去。”

祈雨：“这里可以看到我想脑洞里面的心理路程和风格变化，我感觉我老是摇摆不定。

／图片”

明月：“正常，／图片。

显而易见，都是普普通通的话。”

祈雨：“给你看一下我那么多的文开篇大纲。”

剑心：“江湖气息。”

青枝：“我之前看过hhh。”

明月：“哈哈哈写到后面总感觉我预想的结局真的不算太好，在想剧情走向。”

青枝：“我不列大纲，很喜欢看着笔下孩子走自己的路的感觉。”

明月：“我也不列大纲，随心所欲。

剧情的走向是事件的走向，而不是人物的走向，最让人头疼的事，人物性格，和他做的事不能有冲突，要不然它就没有意义了。”

祈雨：“我比较喜欢弄大纲，因为不弄大纲的话我很容易写崩盘。”

青枝：“反正有中心点就可以了，剩下的随孩子走。

妈妈都支持，死了痛了失去了，也是孩子自己选择走的路，跟我这个作者没关系（）是我孩子自己要走的。”

祈雨：“比如说把自己的笔下的人物弄ooc了，偏离设定，剧情崩盘。

其实我也有过这种弄的，但是我发现我写完之后更容易崩人设了。

无所谓了，是孩子要做的事不关我事。”

青枝：“一切以孩子性格为基准，坚决不让孩子喝果汁。”

明月：“人设本来就是崩的，其实很多人到后期有变化是正常的。

因为孩子是有成长的，他不是一直不变的，一直不变的话，你的故事就是白写了。”

本章未完，点击下一页继续阅读